O estado da arte das pesquisas e da produção livresca infantil nas universidades brasileiras

Abstract

As Universidades brasileiras, organizadas por áreas de conhecimento – conforme parâmetros do CNPq/Capes –, são constituídas por distintas faculdades, departamentos e cursos e, a partir do ensino, pesquisa e extensão, produzem conhecimentos, técnicas, tecnologias e diferentes produtos que impactam a formação de diversos discentes, reverberando também sobre o tecido social. Concomitantemente, editoras universitárias se constituem como órgãos ativos e integrados ao projeto institucional de formação, produção e divulgação científica das universidades a que pertencem. Para além da produção das citadas editoras, são muitos os campos do saber que se interessam pela pesquisa acerca do livro infantil. Das letras, artes, design, linguística, à comunicação, investigações e produções para esse público se pulverizam sinalizando para a relevância do campo editorial voltado para as crianças. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo mapear – considerando as universidades públicas brasileiras – as pesquisas e produções livrescas voltadas para as infâncias. De abordagem dedutiva, a pesquisa de caráter qualitativo-exploratório, fez uso da revisão de literatura e coleta de dados secundários em diferentes bases de dados. A partir de autores como Zilberman (1990), Freire (2011) e Bufrem (2001), os dados coletados foram sistematizados, analisados e comparados. Como inferências, pôde-se observar um número significativo de grupos de pesquisa de diferentes áreas interessadas na pesquisa acerca do livro, leitura e literatura para as infâncias, assim como se constatou um número expressivo de produção de livros, sobretudo, na área das ciências da saúde. Por fim, destaca-se que a pesquisa voltada para o livro infantil é considerada recente, o que, de alguma forma, explica o estado da arte atual do campo.