A pandemia da Covid-19, o ensino remoto e os seus impactos na educação infantil

Abstract

Este artigo é fruto de uma pesquisa que se iniciou com o projeto ofertado pela UnB (Universidade de Brasília) PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica) no período de 2021/2022. A pesquisa tem um olhar atencioso com as crianças e a Educação Infantil no contexto da pandemia do Covid-19 e seus impactos, a partir das produções acadêmicas publicadas neste período. A partir deste olhar a presente investigação foi desenvolvida com o intuito de aprofundar nosso entendimento sobre como o ensino remoto foi aplicado no contexto da pandemia para as crianças das creches e pré-escolas do Brasil. Diante desses fatores, a presente pesquisa mapeou as produções acadêmicas relacionadas à infância e a pandemia no ano de 2020 e 2021, considerando as análises das produções acadêmicas relacionadas à Educação Infantil brasileira e o Ensino Remoto no contexto pandêmico, após todo o levantamento da pesquisa, foi feita a organização dos 85 textos selecionados em quatro categorias, sendo elas: Educação Infantil e Ensino Remoto; Educação Infantil e Docência; Educação Infantil e Políticas Públicas e Educação Infantil e Tecnologia. Pode-se apontar que as publicações analisadas trouxeram visibilidade para a situação dos bebês e das crianças pequenas, que ficaram sem acesso as creches e pré-escolas, dialogaram com as recomendações feitas para a oferta da Educação Infantil nesse período, trazendo ainda a complexidade de questões e elementos que devem ser considerados para garantir o direito das crianças.