A atuação do pedagogo em espaços educativos não escolares : investigação em uma escola de governo

Abstract

Este é um trabalho de conclusão de curso que tem como tema a atuação do pedagogo em espaços educativos não escolares e como campo de investigação uma escola de governo. Através da pesquisa objetivou-se compreender como a formação em Pedagogia tem dialogado com a prática do pedagogo em espaços educativos não escolares. Diante das formulações do trabalho foram desenvolvidos objetivos específicos com a intenção de compreender o conceito de educação em sentido amplo, os conceitos de educação não escolar e de espaços educativos não escolares, identificar o que caracteriza uma escola de governo, analisar as atribuições de profissionais que trabalham nesses espaços e as exigências colocadas para estes em termos de formação e por fim identificar elementos do curso de Pedagogia da FE/UnB acerca da atuação do pedagogo em contextos não escolares. Para isso, recorreu-se a pesquisa bibliográfica, documental e um estudo de campo a partir de entrevistas realizadas com profissionais atuantes na Escola Nacional de Administração Pública - Enap. Os seguintes autores foram utilizados como referencial teórico: Libâneo (1998), Saviani (2003; 2007), Brandão (1981), Maciel (2020), Cattani e Ribeiro (2011), Severo (2003; 2017), Souza (2022), Fernandes (2015), Severo e Zucchetti (2021), Kuenzer (2007; 2017), Silva (2020), Silva e Carvalho (2017). Por meio das entrevistas realizadas foi possível caracterizar o trabalho pedagógico na Enap, compreendendo algumas das principais exigências para atuação do pedagogo nesses espaços. Depreende-se que os conhecimentos exigidos, em sua maioria, são buscados pelos profissionais em cursos de capacitação e aprendidos na experiência laboral. A discussão sobre espaços educativos não escolares é incipiente no curso de Pedagogia, esse tema emerge na prática de estágios obrigatórios e em disciplinas optativas, contudo, não encontra-se aprofundamento durante a formação dos pedagogos.