Gestão e qualidade do ensino público: uma análise do ensino médio em escolas públicas do Distrito Federal

Abstract

O Sistema de Ensino do Distrito Federal, segundo o último censo escolar, possui mais de 657 mil alunos matriculados em sua rede de ensino. Esses estudantes vivem realidades das mais variadas possíveis, são alunos de regiões rurais e urbanas com condições de ensino heterogêneas e histórias de vida singulares, o que implica em uma gama bastante diversa no que diz respeito aos resultados obtidos para auferir a qualidade do ensino ofertado a esses alunos. Dessa forma, essa pesquisa analisou, tendo como parâmetro o principal índice de avaliação da qualidade adotado pela Secretaria de Educação do Distrito Federal, o Ideb, quatro escolas da etapa final da educação básica, as duas primeiras colocadas no ranking do Ideb e as duas últimas colocadas, com o intuito de comparar os modelos de gestão aplicadas entre elas e, guardadas as devidas proporções dessa pesquisa acadêmica, exemplificar um parâmetro inicial de modelo de gestão exitoso e demonstrar como a gestão escolar interfere diretamente na qualidade do ensino.