Análise de uma proposta metodológica à luz do ensino comunicativo

Abstract

Este estudo tem como pontos principais a análise das atividades do material didático Nuevo Prisma – Libro del Alumno/Profesor – Nivel A1, buscando verificar se o mesmo está em consonância com os preceitos propostos pelo ensino comunicativo de línguas e, especialmente, no que se refere ao protagonismo do aluno no processo de ensino-aprendizagem, na aquisição do conhecimento de forma contextualizada e com uma aprendizagem significativa. Os objetivos específicos deste estudo são: 1) Verificar em que medida as explicações e as orientações referentes às unidades didáticas do livro do professor auxiliam o docente a pôr em prática o ensino comunicativo de espanhol como língua estrangeira, com ênfase em uma aprendizagem significativa. 2) Verificar se as atividades e orientações didáticas colaboram para uma participação ativa dos alunos. O método de pesquisa utilizado neste estudo é o de pesquisa exploratória e bibliográfica. Além disso, optou-se por utilizar a pesquisa qualitativa, por se tratar de um trabalho de conclusão de curso, permitindo uma análise mais individual do objeto de estudo. O estudo concluiu que o material didático não está totalmente de acordo com os princípios da abordagem comunicativa, e incentiva pouco a participação ativa e significativa do aluno.