Educação do campo, questão agrária e a trajetória de um Silva

Abstract

Este trabalho reúne reflexões acerca da materialização da Modalidade Educação do Campo, como política pública no Distrito Federal. Ao partir de uma contextualização história buscando localizar o contexto capitalista como pano de fundo da discussão, o caminho eleito apresenta uma retrospectiva a respeito da formulação da política no âmbito da gestão central da educação. Tendo como embasamento teórico o materialismo histórico e dialético, o trabalho avança para uma aproximação entre a perspectiva histórica e a trajetória de um imigrante no campo da educação. Pretende-se, dessa forma, promover a compreensão sobre as ligações entre os caminhos da história com enfoque em questões agrárias, a Educação do Campo e a trajetória de um Silva. Assim, apresentaremos as lutas dos povos do campo pela terra, pela vida, pelo trabalho, por direitos, com destaque à educação, em meio aos desafios postos pelo modelo agrário que reproduz os efeitos da colonização e do capitalismo.