Materialidade na educação Waldorf

Abstract

O presente estudo tem como foco central a Pedagogia Waldorf e os aspectos relacionados a sua prática, materialidade e as possibilidades de vivências para as crianças. Nesse sentido, a pergunta que deu origem a este artigo monográfico foi: os objetos e materiais utilizados pelas professoras no jardim de infância Waldorf são possibilitadores de quais experiências na educação infantil? Tendo como objetivo geral, compreender as práticas realizadas no Jardim de Infância Waldorf por meio da materialidade disponibilizada às crianças. E objetivos específicos, identificar a base teórica e prática na Pedagogia Waldorf, cotejando os trabalhos científicos que tratam da prática docente/pedagógica tendo como foco a cultura material. Realiza-se, portanto, uma pesquisa de caráter qualitativo, se tratando de um levantamento bibliográfico, a fim de desenvolver um estudo que cubra lacunas referentes ao problema aqui construído, com uma demarcação cronológica dos últimos dez anos (2012- 2022). A partir da pesquisa bibliográfica realizada, tendo como base os autores Ferreira (2022), Marinis (2015) e Santos (2015), Santos, Shibukawa (2020), Pilla (2013), Andrade (2013), Frari (2018), Martins (2021), este trabalho apresenta conceitos e princípios sobre a filosofia que inspira a Pedagogia Waldorf, a Antroposofia, trazendo uma breve biografia do seu idealizador Rudolf Steiner, expondo a proposta pedagógica Waldorf e suas características. Partindo do contexto dessa Pedagogia, foram expostos também os princípios da Educação Infantil, chamado Primeiro Setênio na proposta pedagógica Waldorf. Além de esclarecer a materialidade nesse método de ensino, apontando os objetos, materiais, mobílias que são referência para essa prática pedagógica, tendo como base a materialidade de instituições Waldorf do Distrito Federal publicadas em periódicos e nos sites das referidas instituições. Os resultados demonstram que ainda são poucas as escolas adotantes da metodologia Waldorf no DF, e no que se refere a análise dos trabalhos científicos analisados, eles apresentam pontos em comum, apontando uma materialidade natural (materiais simples, feitos manualmente, encontrados e coletados na natureza), no que diz respeito a literatura consultada apontou como pontos positivos alguns avanços nas principais discussões, ao se tratar da Antroposofia e seus fundamentos, no que diz respeito ao seu criador Rudolf Steiner, trazendo pontos importantes sobre a proposta pedagógica Waldorf e suas características.