Skate e socioeducação : uma análise sobre oficinas de skate no atendimento socioeducativo

Abstract

Este trabalho tem por objetivo discutir a pertinência da prática de skate com adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa. Apoiado no paradigma jurídico da Doutrina da Proteção Integral, o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE) traz uma nova abordagem para lidar com esse público. A afirmação de seus pressupostos ético-pedagógicos continua esbarrando em ideologias, práticas e concepções punitivistas e preconceituosas, que têm suas raízes históricas no menorismo. O skate carrega particularidades que podem ser exploradas de maneira estratégica no sistema socioeducativo. A apropriação de sua cultura pode suscitar aspectos positivos para esses adolescentes, como a ampliação da leitura do espaço urbano e das formas de transitar por ele, a sociabilidade e o fortalecimento de vínculos, o desenvolvimento da coordenação motora, a autoestima, o equilíbrio, e a persistência diante de desafios. As possibilidades educacionais com o uso do skate são inúmeras, e sua aproximação com o sistema socioeducativo é discutida tendo como base algumas ações desenvolvidas em São Paulo e no Distrito Federal.