Matemática, arte e natureza : Relações interdisciplinares e transdisciplinares com o número de ouro

Abstract

Nesse estudo discorremos sobre as relações inter e transdisciplinares do número de ouro φ (Phi) e as possibilidades pedagógicas da sua utilização no ensino da matemática. Essa discussão se pauta pela busca de um ensino contextualizado e significativo, visto que muitos/as alunos/as começam a demonstrar desinteresse pela disciplina à medida que fatores como memorização excessiva e a falta de atividades significativas tomam espaço nas aulas de matemática. Diante disso, o presente texto, escrito na forma de ensaio teórico, objetiva compreender os conceitos de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade e suas implicações no campo da matemática; conceituar e discutir as relações do número de ouro; apresentar possibilidades de ações interrelacionando os campos da matemática, da arte e da natureza; e, por fim, apresentar possibilidades pedagógicas do φ (Phi) para o ensino de matemática na Educação Básica. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica acerca das potencialidades das práticas interdisciplinares e transdisciplinares envolvendo o número de ouro, bem como de propostas de projetos inter-relacionando os campos de matemática, arte e natureza buscando uma perspectiva motivadora, que gere curiosidade e interesse por parte dos/as estudantes. O corpus de estudo incluiu artigos científicos, dissertações e livros. Como resultado, o tema “número de ouro” apesar de não estar contido oficialmente nos currículos orientadores da Educação Básica, se mostrou efetivo e relevante quanto à possibilidade de interconexões para a realização de atividades nas aulas de matemática, artes, e também em outras disciplinas, através de propostas como pesquisas, projetos, intervenções artísticas, cálculos contextualizados e outras ferramentas/abordagens pedagógicas, além de permitir explorações interdisciplinares e transdisciplinares fora do ambiente escolar que propiciam o desenvolvimento do pensamento lógico e criativo, aliados aos sentimentos associados à produção estética.