O uso de imagens de satélite como ferramenta de ensino-aprendizagem sobre clima em geografia escolar

Abstract

Tendo em vista que a Geografia estuda a relação sociedade-natureza e as transformações no espaço geográfico, a sua compreensão na formação básica é singular para a formação integral de cidadãos. No entanto, verifica-se a dificuldade de entendimento dos conteúdos relacionados à matéria, inclusive às temáticas físico-naturais. Visando uma proximidade dos conteúdos para alunos em idade escolar (jovens e adolescentes), cujo interesse em dispositivos eletrônicos e produtos de tecnologia de informação é notável, a utilização de estratégias envolvendo tecnologias de informação e comunicação (TICs) enquanto se ministra Geografia é muito promissora. Assim, o presente estudo aborda essa temática, visando especificamente o uso de imagens de satélite para melhorar o processo de ensino aprendizagem sobre Clima na educação básica. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica narrativa, descritiva explicativa. Abordou-se inicialmente o ensino do componente físico natural na Geografia escolar, destacando-se o clima, além das Tecnologias de Informação e Comunicação e o seu uso no ensino escolar, corroborado pela teoria de Illeris e o pragmatismo de Dewey. Então, apresenta-se a utilização de TICs no ensino de Geografia.Com base nos dados apresentados, conclui-se sugerindo que o uso de TICs é uma estratégia adequada para se obter uma maior efetividade no aprendizado sobre clima em Geografia Escolar.