Ludicidade no processo de aprendizagem de crianças da educação infantil

Abstract

O atual trabalho de conclusão de curso de graduação em Pedagogia tem como intuito apresentar o estudo da ludicidade no processo de ensino-aprendizagem da criança da educação infantil. Para isso, foi produzida uma investigação na educação de modo geral, e, principalmente, na Educação Infantil, que propõe os jogos e as brincadeiras como potentes veículos de aprendizagem experiencial, visto que permitem, através do lúdico, vivenciar essa aprendizagem como processo social. A prática do brincar é possivel ser acompanhada livre de tempo, espaço. ou instrumento e proporciona que o educando crie, recrie, invente e use sua imaginação, transformando o ambiente escolar em um local cativante. A problemática abordada foi definida com o objetivo geral que possuiu como motivo a reflexão sobre a importância dos jogos e das brincadeiras, no ponto de vista lúdico, no procedimento de ensino aprendizagem do aprendiz da educação infantil. Os objetivos específicos foram determinados visando um aprendizado bibliográfico sobre a dimensão dos jogos e das brincadeiras na perspectiva lúdica, para a educação infantil; identificar os benefícios das atividades lúdicas na educação infantil, o processo de ensino aprendizagem de forma lúdica e observar o papel do professor em ligação aos seus jogos e suas brincadeiras. Para a execução do trabalho, extraíram-se conhecimentos de autores que já abordaram o tema e na intenção de considerar, igualmente, a intervenção do professor por intermédio do lúdico de forma que ensina a criança sem imposição e exigência, fazendo com que a aprendizagem seja mais aprazível.