Inserção profissional docente : o caso de professores egressos do curso de pedagogia no concurso para professor temporário da Secretaria de Educação do Distrito Federal

Abstract

O trabalho relata sobre a inserção de professores egressos do curso de pedagogia no Concurso Temporário da Secretária de Educação do Distrito Federal. Problema teve como objetivo geral analisar as condições da inserção profissional dos docentes egressos da Pedagogia por meio do contrato temporário. O objetivo específico foi contextualizar historicamente o papel do pedagogo, pontuar os a evolução do curso de pedagogia no Brasil, analisar legislações que tratam sobre professores temporários, entender as condições em que ocorre o desempenho profissional dos professores de contrato temporário e identificar pontos que facilitam e dificultam seu trabalho. A partir dos dados coletados foi possível identificar que professores que estão atuando como temporário gostam da área, mas a maioria sente uma precarização da profissão e buscam uma estabilidade a partir do concurso efetivo.