A organização do trabalho pedagógico em uma escola pública do Distrito Federal no contexto da pandemia de Covid-19 : o retorno ao trabalho presencial

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo analisar a organização do trabalho pedagógico em uma escola da rede pública do Distrito Federal com o retorno ao trabalho presencial, no contexto da pandemia de COVID-19. Optou-se pela pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, de forma a se obter um recorte de uma realidade escolar com o objeto da pesquisa. Compuseram o estudo também peças normativas e documentos elaborados pela Secretária de Educação do Distrito Federal. Inicialmente, é feita a explanação sobre a relação entre o trabalho e a educação, se aprofunda sobre o trabalho pedagógico em seu tempo e espaço de atuação: a escola, por fim é feita uma abordagem acerca do trabalho pedagógico no ensino remoto e no retorno ao trabalho presencial. Para corroborar as discussões deste trabalho, selecionou-se autores como, Ferreira (2010, 2018), Libâneo (2009, 2018), Silva e Fernandes (2017), Soares e Fernandes (2018), Veiga (1998), Villas Boas (2002), dentre outros. Os resultados do estudo indicaram, dentre outros aspectos, que a organização do trabalho pedagógico foi uma realidade desafiadora durante o contexto de ensino remoto e na retomada das atividades presenciais, e que ainda há um longo trabalho a ser feito dentro da escola em prol das aprendizagens dos estudantes, mas com a renovação e fortalecimento dos profissionais da educação e dos governantes, com políticas públicas e financiamentos potencializados, a meta de recomposição das aprendizagens poderá ser alcançada.