O turismo pedagógico como tema transversal na educação fundamental no Distrito Federal

Abstract

O presente trabalho pretende apresentar o Turismo Pedagógico como tema transversal na Educação Fundamental no Distrito Federal, e assim, analisar essa prática como possibilidade de transposição didática dos conteúdos de ensinagem e ampliação da cidadania. Para isso, será apresentado um quadro teórico que destaca os fundamentos do Turismo como ciência interdisciplinar e suas implicações, tendo em vista o Turismo Pedagógico e suas possíveis proposições na formação cidadã. O caminho metodológico se dá por meio de uma pesquisa qualitativa de nível descritivo e interpretativo por um estudo de caso, sendo realizadas entrevistas focalizadas e semi-estruturadas de vivências coletadas no ambiente escolar, especificamente pelo ensino fundamental e dando voz aos protagonistas de ensino que são responsáveis também pelo desenvolvimento pedagógico dos alunos em relação a importância da educação patrimonial e com isso, compreender o que é o ser cidadão. A partir das evidências desenvolvidas ao longo da pesquisa, é possível constatar a importância da implementação de metodologias práticas de ensinagem para o desenvolvimento do senso crítico dos alunos e percepções do que é patrimônio, a sua importância e a relação que há entre o sujeito e o lugar que está inserido. Partindo do pressuposto de que o contexto político atual, referente aos recentes episódios de destruição a patrimônios públicos e históricos, interfere negativamente na população e na geração sucessora. Fica evidente também que é necessário exercer um novo olhar acerca da vivência juvenil em relação ao sentimento de pertencimento do território, da cultura e da memória dos potenciais turísticos existentes no Distrito Federal, a fim de que o Turismo Pedagógico e Cidadão possa impactar positivamente o lugar e consequentemente obter transformação social, cultural, histórica e econômica, juntamente com a transposição do conhecimento abordado nesta pesquisa.