ÒNÀ INÁ : pedagogias de terreiro : caminhos e potencialidades para uma educação antirracista

Abstract

Neste artigo, desenvolvo reflexões sobre educação antirracista autorefenciadas a partir da minha vivência e prática nos terreiros de candomblé. Mais precisamente, busco analisar como as pedagogias de terreiro podem contribuir para uma educação antirracista. O terreiro é um espaço que a partir de sua configuração organiza em seu aspecto estruturante formas e modos muito particulares, singulares e diferenciados de pensar e fazer Educação. Os saberes e as práticas rituais de terreiro estão centrados na Oralidade que funciona como agente pilar para construção da ética e da moral dos sujeitos. São, nesse sentido, entendidas como pedagogias que confrontam a arrogância e a primazia da perspectiva eurocêntrica do conhecimento e a lógica moderno/colonial de se relacionar com a natureza. O terreiro ultrapassa a dimensão religiosa e constrói pontes de expansão para se pensar o mundo como uma grande comunidade em que todos são partes que não se separam. Em uma palavra, o terreiro molda um solo de pertencimento integral ao mundo.