Sobre o trabalho na literatura infantil : primeiras aproximações

Abstract

O presente artigo, trabalho de conclusão do curso de pedagogia da Faculdade de Educação (FE) da Universidade de Brasília (UnB), foi pensado como forma de expor os conhecimentos assimilados, elaborados e ressignificados ao longo do curso. O estudo centraliza-se em uma temática que é também uma grande indagação para o autor: as relações entre a educação e o trabalho. Por se tratar de um campo denso e extenso, o recorte específico se deu sobre a questão de como o trabalho é tratado na literatura infantil. As reflexões ora apresentadas consideram o uso da literatura infantil com finalidades pedagógicas em processos de ensino e aprendizagem e apoiam-se na compreensão de que essas obras trazem imagens, valores sobre diferentes aspectos, sendo uma possível influência na formação das visões de mundo das crianças. O objetivo central foi analisar algumas obras da literatura infantil em prol de uma luz a respeito de como o trabalho tem sido apresentado ao público de interesse (crianças, pais/responsáveis e educadores). Como o trabalho aparece nas obras selecionadas? Que concepções estariam por trás? O desenvolvimento do estudo contou com a leitura de textos acadêmicos selecionados para a compreensão dos conceitos de trabalho, criança e infância e para a aproximação com a temática do papel da literatura infantil em suas relações com a pedagogia. Somaram-se nesse processo um levantamento exploratório na internet em que se focalizou as fábulas de Esopo e um breve estudo de campo em um acervo de livros para crianças em uma livraria em Brasília/DF. Os resultados dessas primeiras aproximações trazem as imagens do trabalho nas perspectivas: informativa, de uso didático para, por exemplo, apresentar diferentes profissões ou processo de produção; e moral, de uso pedagógico na abordagem de valores sobre o trabalho.