Metodologias para favorecer estratégias de aprendizagem ativa

Abstract

O presente estudo objetiva realizar uma pesquisa exploratória para identificar aspectos das metodologias ativas que potencializem uma aprendizagem ativa e significativa. Essa exploração bibliográfica tem a função de oferecer ao professor os diversos recursos dessas metodologias para que ele, de forma reflexiva, possa incorporá-los às suas práticas de ensino, no intuito de aprimorar a aprendizagem dos alunos, visando uma transformação desta prática em algo ativo e significativo. Para a realização da pesquisa, foi feita uma seleção de artigos com o Publish or Perish, um software que encontra publicações e extrai dados do Google Scholar, segundo aspectos predeterminados para a pesquisa. Os textos encontrados compreendem o período de 2020 a 2021, sendo assim, foi possível obter um panorama do estado atual das metodologias que favorecem estratégias de aprendizagem ativa, e com isso, encontrar, analisar e refletir sobre de que forma os aspectos contribuem para o exercício dessa prática, evidenciando de que maneira as metodologias ativas têm sido trabalhadas em sala de aula, e como elas podem impulsionar e inovar o desenvolvimento geral do ensino-aprendizagem, especialmente no contexto escolar do ensino médio.