O estudo das transformações, tendo como caso de pesquisa o lixo no ensino por investigação

Abstract

O Curso de Especialização em Ensino de Ciências, “Ciência é 10!” (ou simplesmente C10), proposto pelo Ministério da Educação (MEC), financiado pela CAPES proporcionou aos alunos cursistas (professores de escolas nos anos finais do ensino fundamental e ensino médio) ferramentas que contribuíam para uma ação dinâmica aos desafios postos no cotidiano de suas escolas e de suas salas de aula. O presente trabalho apresenta Estratégias didáticas pedagógicas para o Ensino de Química, utilizando um ambiente virtual de aprendizagem (google sala de aula) e a videoconferência no zoom. A sugestão de intervenção é para alunos da 1ª. Série do ensino médio e tem como objetivo utilizar metodologia investigativa juntamente com método qualitativo, para desenvolver nos alunos estudo sobre as transformações que ocorrem nos materiais, neste caso no Lixo. Assim, a proposta é produzir um arranjo sequencial de aprendizagem que contribua junto aos alunos conhecimentos para tratar, selecionar e orientar sobre a forma correta de descarte do lixo, do lixo reciclável, bem como identificar os fenômenos químicos nesta transformação, entendendo o que é uma reação química.