Dificuldade na multiplicação por que não memorizou a tabuada : será?

Abstract

Diante do baixo desempenho escolar de crianças e jovens na disciplina de matemática o presente trabalho apresenta um estudo com uma menina de 9 anos, com desenvolvimento considerado adequado à idade, que apresenta dificuldade específica na disciplina de matemática. Em conversa informal com a mãe, a mesma informa considerar, em consonância com a escola, que a origem de tal entrave no processo de educação matemática, residiria na dificuldade de memorização da tabuada. A proposta foi realizar uma avaliação e intervenção psicopedagógico com o intuito de proporcionar elementos para reflexão – e questionamento - da primazia da memorização da tabuada para desenvolvimento desse repertório básico para o desenvolvimento do cálculo e multiplicação e divisão.