Trilha interpretativa virtual no Parque Ecológico Sucupira : uma proposta de recurso didático para a educação ambiental

Abstract

A necessidade de isolamento social imposta pela pandemia da COVID-19 no ano de 2020, ocasionou na mudança das formas de ensino para a modalidade remota. Com o objetivo de transpor uma prática pedagógica realizada pelo projeto de extensão “Educação Ambiental no Parque Ecológico Sucupira” para o ambiente virtual, e dar continuidade às atividades de educação ambiental, surgiu o interesse em realizar esse trabalho. Foi proposto a Trilha Interpretativa Virtual como recurso didático para contribuir para a permanência do ensino-aprendizagem da educação ambiental em tempos de isolamento social. A realização da pesquisa contou com duas etapas, a exploratória seguida de uma etapa de dimensão experimental. A pesquisa exploratória oportunizou por meio de levantamentos bibliográficos e documental identificar no contexto das tecnologias digitais aquelas que melhor se adaptariam para elaboração do recurso didático a partir das vivências realizadas nos momentos de presencialidade no projeto de extensão. Os estudos exploratórios associados à vivência na implementação das trilhas resultaram na proposição da segunda etapa que trata do experimento. As etapas experimentais foram: planejamento, produção e edição. Essa proposta de recurso didático se mostrou inovadora para o campo da educação ambiental digital, pois foi construída através de um olhar investigativo e crítico, buscando problematizar situações do contexto social dos alunos. Além disso, é um recurso que se mostrou promissor não só para ser usado durante as aulas remotas, mas poderá servir de apoio para fortalecer discussões sobre as questões relacionadas ao cerrado e ao Parque Ecológico Sucupira nos momentos de presencialidade.