Impactos da pandemia da COVID-19 na alfabetização de crianças : uma revisão integrativa da literatura

Abstract

Introdução: Em março de 2020, o mundo inteiro foi surpreendido pela pandemia do novo coronavírus. Em decorrência disso, a população mundial foi obrigada a fazer isolamento social, para diminuir o número de contaminação e vítimas. Diante disso, foram tomadas medidas restritivas, sendo uma delas o fechamento das escolas. Imediatamente, as escolas públicas e privadas, do Brasil, suspenderam, por tempo indeterminado, as aulas presenciais, em decorrência do nível de contágio da Covid- 19. Sendo assim, as redes de ensino tiveram que se adaptar rapidamente ao ensino remoto, a fim de evitar prejuízos educacionais significativos aos estudantes. Nesse contexto, cabe-nos frisar a importância da alfabetização como um processo fundamental no desenvolvimento infantil, pois é durante esse período que a criança forma sua identidade e passa a entender como ocorre o próprio aprendizado. Objetivo: Investigar a produção científica acerca dos impactos da pandemia da Covid- 19 na alfabetização de crianças. Método: Foi realizada uma Revisão Integrativa da literatura. A busca foi realizada na ERIC - Educational Resources Information Centre, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, Google Acadêmico e Biblioteca Virtual em Saúde, considerando as pesquisas realizadas nos anos de 2020 a 2022. Foram excluídos os estudos duplicados e relacionados a outras temáticas. Resultados/Discussão: Foram encontrados 6783 títulos de artigos no total, sendo 17 deles selecionados para a leitura dos resumos, 5 escolhidos para a leitura na íntegra e incluídos no estudo. Os principais temas abordavam sobre: discutir e problematizar sobre os processos educacionais que ocorreram através do ensino remoto provocado pela pandemia do Covid-19, no ano de 2020, com destaque para o período da alfabetização; compreender quais os impactos da pandemia do Covid-19 e do isolamento social no processo de alfabetização de crianças e analisar como o ensino remoto impactou no processo de alfabetização e letramento escolar. Conclusão: Este estudo mostrou os impactos da pandemia na alfabetização, evidenciando que esse processo, durante o ensino remoto, dificultou os processos de ensino-aprendizagem. Logo, nota-se que pouco se abordou sobre o tema proposto em dois anos.