Desenvolvimento da linguagem através da dança com crianças em um contexto pandêmico

Abstract

Dança é uma linguagem artística que traz consigo o significado, intersecção entre o pensamento e a linguagem. Neste trabalho os significados serão ponto de partida para o processo criativo de dança com criança em um contexto pandêmico, contexto este que afastou tanto alunos como professores do ambiente escolar. A partir dos significados causa-se o contágio. Assim, a criança cria, através da dança, novos universos e novas significações. Estes trazem e são a própria realidade daquele indivíduo criador. Utilizou-se a metodologia proposta por Carolina R. de Andrade e Kathya M. A. de Godoy no livro Dança com Criançasem consonância com os saberes da dança desenvolvidos por Laban e alinhados aos objetivos de ensino da Base Nacional Comum Curricular. Assim, foi elaborado um plano de ensino com uma sequência pedagógica de 7 aulas para ser executada, registrada e analisada viabilizando uma futura replicação. A aluna foi minha filha, sendo o afeto um elemento integrador que permeia todo o trabalho. Chegou-se à conclusão de que a dança é uma linguagem e é uma forma elevada de jogo. Portanto deve ter regras, mantendo o protagonismo e a autonomia da criança. O processo deve ser prazeroso para que se alcance um resultado que expresse o universo infantil, causando assim o contágio.