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| Título: | A educação bilíngue no Brasil sob a perspectiva das novas diretrizes curriculares nacionais para a educação plurilíngue |
| Autor(es): | Miranda, Natália Nascimento |
| Orientador(es): | Santos, Catarina de Almeida |
| Assunto: | Bilinguismo
Educação bilíngue
Ensino - legislação |
| Data de apresentação: | 2022 |
| Data de publicação: | 22-Nov-2022 |
| Referência: | MIRANDA, Natália Nascimento. A educação bilíngue no Brasil sob a perspectiva das novas diretrizes curriculares nacionais para a educação plurilíngue. 2022. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022. |
| Resumo: | Este trabalho de conclusão de curso, apresentado em forma de artigo, está organizado em duas partes. A primeira é o "Memorial acadêmico e Perspectivas profissionais", na qual relato os principais momentos de minha trajetória de vida que me fizeram chegar até aqui e descrevo minhas perspectivas futuras de como pretendo seguir atuando como Pedagoga. A segunda é o artigo propriamente dito, que se trata de um estudo de caráter documental e bibliográfica, baseado em revisão de literatura e tem por objetivo analisar qual a concepção de Educação Bilíngue está sendo proposta no Brasil com base no texto das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Plurilíngue publicado pelo Conselho Nacional de Educação em julho de 2020 (Parecer CNE/CEB n.2/2020). |
| Informações adicionais: | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2022. |
| Licença: | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta. |
| Aparece na Coleção: | Pedagogia
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