A baixa escolaridade dos adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas de internação e a educação básica como perspectiva de conhecimento e ressocialização

Abstract

Este estudo fala sobre a problemática em torno da baixa escolaridade dos jovens que ingressam no Centro Socioeducativo Senador Raimundo Parente, no município de Manaus (AM). Nessa perspectiva, buscamos entender quais os avanços reais são obtidos quando os adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas são incluídos na escola e quais as perspectivas quanto a ressocialização esperada pela equipe de referência, por outro lado, procuramos entender como esse processo é descontinuado após o cumprimento da medida socioeducativa. A pesquisa foi realizada a partir de leitura da literatura pertinente ao tema escolhido, para coleta de dados teve-se como fonte livros, sites, documentos normativos tais como a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, Leis Infraconstitucionais e documentos institucionais, bem como, utilizamos questionário com perguntas abertas distribuídas a equipe profissional de referência do Centro Socioeducativo Senador Raimundo Parente. Nesse contexto, podemos entender que a socioeducação se constitui como o processo de formação humana integral podendo ser articulada a partir dos eixos de desenvolvimento físico, mental, moral, intelectual, espiritual e social, constituindo-se como um espaço de oportunidades e possibilidades para o exercício da plena cidadania, na qual os adolescentes se reconheçam como sujeitos de direitos e portadores de proteção integral.