Estudos reflexivos sobre avaliação e gestão, com vistas à atuação docente em socioeducação

Abstract

O sistema socioeducativo requer uma linha constante de pesquisas e formações que afinem a sua gestão e as avaliações que são materializadas no campo educacional que o fundamenta em uma modalidade estruturalmente singular. O ambiente socioeducativo exige do docente o desenvolvimento de habilidades específicas e uma formação contínua, tendo em vista as características do ambiente, do espaço e dos indivíduos que estão inseridos no sistema da socioeducação. O trabalho teve como objetivo a interlocução analítica da gestão e avaliação em consonância as Políticas Educacionais, com vistas à atuação docente em socioeducação. Foi aplicado um questionário na plataforma Google Forms e visou a integridade dos participantes e a privacidade do sinônimo do nome vinculado ao estudo. A pesquisa pretendeu trazer o verbo “refletir” ao corpo docente e a gestão em direcionamento do avaliar, que diretamente estão ligados com a formação e atuação da gestão em democracia à docência com um reflexo de coleta nos discentes. trabalho permitiu observar que gestão e avaliação estão em consonância junto a estudos reflexivos sobre política educacional, assim como a atuação docente em socioeducação, possuem caráter histórico, político e cultural, e desse modo podem servir como instrumentos de manutenção das estruturas sociais vigentes. A sociedade exige dos agentes sociais habilidades e competências para atender a diversidade de universos que correspondem a seus alunos.