Tutoria em EaD com surdos : um relato de experiência em tempos de pandemia

Abstract

Este é um trabalho de conclusão de curso (TCC), em formato de artigo científico, que tem como objetivo compreender a importância da tutoria em EaD na Universidade de Brasília (UnB) para estudantes surdos e seu papel na permanência dos mesmos no ambiente universitário. Apresento o meu relato de experiência como tutora em tempos de pandemia, e como a formação de tutores é relevante no exercício da tutoria em EaD, visando o acesso e permanência desses estudantes em suas atividades acadêmicas, conforme os editais da UnB de tutorias para surdos e surdocegos analisados nesta pesquisa. O desenvolvimento deste TCC ocorreu através da minha experiência atuando como tutora de estudantes surdos universitários da UnB em 1/2020 até 2/2021, no período de aulas remotas. O problema de pesquisa deste trabalho é: como a formação de tutores pode ajudar no exercício da tutoria em EaD com estudantes surdos da UnB? Este trabalho tem como objetivo geral analisar como a formação de tutores pode auxiliar no exercício da tutoria em EaD com estudantes surdos da UnB, sendo seus objetivos específicos: analisar os documentos normativos sobre a tutoria na UnB; examinar o edital de tutoria da UnB; e relatar minha experiência como tutora de surdos em 2020 e 2021. Tal período oportunizou os seguintes questionamentos ao longo do meu percurso como tutora: Qual o meu papel na tutoria? Como auxiliar o surdo de maneira que eu não interfira diretamente na realização de suas atividades acadêmicas e este atinja a autonomia em seus trabalhos acadêmicos? Os Documentos Normativos e o Guia de Acessibilidade da UnB sobre a tutoria de surdos são apresentados de modo a contribuir na realização desta pesquisa. A metodologia adotada é o relato de experiência e pesquisas para embasar a importância do tutor. Autores relevantes para a contribuição neste trabalho são citados, tais como LEAL (2005); Martins e Detoni (2013); Santos et al. (2015), dentre outros. Por fim, acredita-se que o tutor seja indispensável, pois há uma necessidade de sua presença para que haja inclusão, atuação, autonomia, e a não desistência dos alunos surdos na Universidade. Conclui-se que o tutor é uma figura relevante no desenvolvimento do estudante surdo, e a sua atuação é fundamental, assim como também é relevante o seu preparo e sua formação.