Sujeitos LGBTQIA+ na educação de jovens e adultos (EJA): relações interpessoais e a garantia do direito à educação

Abstract

Considerando que o ambiente educacional é um dos principais espaços de produção e reprodução de comportamentos presentes na sociedade, inclusive de suas intolerâncias, podendo influenciar diretamente quem a frequenta, tendo como resultado a continuidade ou abandono dos estudos, o presente trabalho tem como objetivo analisar em que medida as relações interpessoais vividas no ambiente escolar podem contribuir na garantia do direito à educação de estudantes LGBTQIA+ na Educação de Jovens e Adultos (acesso e permanência). Para tal, a abordagem metodológica qualitativa foi utilizada para a obtenção das narrativas destes sujeitos, devido ao seu enfoque na experiência humana, por meio de entrevistas semiestruturadas. Como resultado da análise, foi possível constatar que a homofobia ainda produz grandes consequências na vida pessoal e acadêmica destes estudantes, sendo um grande empecilho encontrado por estes sujeitos na efetivação de seus direitos, apontando para o despreparo dos profissionais da educação e a falta de políticas públicas efetivas que amparem estes estudantes.