Educação, trabalho e gênero : um estudo pelas vozes das alunas extensionistas do Projeto Meninas Velozes

Abstract

Este estudo aborda as representações sociais presentes no mundo do trabalho relacionando-as aos papéis de gênero e as consequências na vida das mulheres. O problema de pesquisa teve como finalidade investigar as principais imagens inerentes ao processo identitário das mulheres e como estas afetam suas escolhas profissionais. Nesse sentido, o estudo foi desenvolvido com base na teoria das representações sociais de Moscovici (2009), e em autoras que discutem os estereótipos de gênero e suas tecnologias na sociedade. Além disso, o presente estudo tem um enfoque na área da perspectiva crítica, procurando debater os aspectos educativos que podem ser transformados com base em uma prática educativa emancipatória, ao considerar ideologias presentes nos discursos que apoiam os papéis de gênero e afetam o mundo do trabalho. Foi realizada entrevista semiestruturada com três alunas extensionistas do projeto Meninas Velozes, projeto este desenvolvido para incentivar meninas de escolas públicas a realizarem escolhas profissionais nas áreas de engenharia e exatas, já que estas áreas têm pouca representatividade de mulheres. Os dados coletados na entrevista proporcionaram a análise sobre os principais discursos que envolvem as escolhas profissionais das alunas extensionistas e principalmente sobre os principais impactos e dificuldades na trajetória do seu curso como mulheres presente em uma realidade misógina.