Semilleros de investigação : uma experiência de investigação própria das infâncias

Abstract

Este trabalho tem como tema central a Investigação Própria das Infâncias (Liebel, 2007) como prática pedagógica transformadora, problematizada a partir de uma experiência extensionista universitária vivida por estudantes, professoras/es e crianças do projeto de extensão Semeadores de Investigação (Semillero Brasil): Educação, Transformação e Alegria na Prática docente, da Universidade de Brasília, Faculdade de Educação. Como objetivo geral desta pesquisa, buscamos compreender como a Investigação Própria das Infâncias (IPI) pode se constituir em possíveis caminhos de trans-formação da prática pedagógica na história dos Semilleros de Investigação. Os objetivos específicos que organizaram esta investigação foram: Investigar a história do surgimento dos Semilleros de Investigação e compreender a pergunta como um caminho transformador e potente para a construção do conhecimento. O caminho metodológico vivido para tal foi a abordagem qualitativa, e os procedimentos de pesquisa adotados foram as dinâmicas conversacionais e a investigação bibliográfica. Partimos e nos nutrimos de um solo teórico predominantemente latino-americano e caribenho, dialogando com autoras/es como Carlos Calvo, Jorge Londoño, Líllian Pacheco, Luiz Rufino, Paulo Freire, Katiúscia Ribeiro, Zulma Palermo. Ao finalizar a história e reflexão dos Semilleros de Investigação, reafirmamos o caminho da pergunta como possibilidade de travessia pedagógica e transformação dos processos de aprendizagem às crianças que participam dessa experiência latina e brasileira.