Participação infantil : as relações das crianças com docentes nas creches e pré-escolas

Abstract

A participação infantil é um direito das crianças assegurado pela legislação, assim como também é uma das formas de ação das crianças em creches e pré-escolas, na qual deve acontecer negociações entre adultos e crianças, a fim de que se possa conhecer e considerar seus desejos e pontos de vista, trazendo visibilidade para as crianças na educação infantil. Este trabalho de cunho qualitativo tem como objetivo geral a análise de perspectivas dos professores de creches e pré-escolas sobre a participação infantil. Compreendendo assim como é a relação das crianças com docentes e de que forma essa dinâmica interfere na participação das crianças. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado um questionário online divulgado em diversas redes sociais para alcance em várias regiões do Brasil. Conclui-se que os professores precisam de formação continuada para melhor compreender as infâncias e as crianças, com o intuito de desconstruir a visão adultocêntrica e considerar as crianças como ativas no processo pedagógico. Também se torna crucial, que os educadores sejam valorizados em creches e pré-escolas de forma a possuir autonomia para modificar as rotinas, evitando ações rígidas e mecânicas, o que tem dificultado a participação das crianças. Pontua-se ainda que as crianças precisam ser mais ouvidas nas instituições, de forma que suas perspectivas sejam consideradas nas tomadas de decisões no cotidiano da educação infantil.