Uma visão dialógica da educação e dos objetivos do ensino literário

Abstract

Este trabalho tem como base uma visão dialógica bakhtiniana, que busca refletir os aspectos educacionais e do ensino da literatura, sua importância e relevância na vida e transformação do ser. A literatura como uma matéria de fundamental importância dentro do meio acadêmico e principalmente nos cursos de letras, não só como um difusor cultural da língua estudada, mas também como fonte do pensamento autóctone de um povo em determinado contexto cultural e social. Através da análise prática de leitura cênica da dramaturgia de Yukio Mishima (Travesseiro dos sonhos) no curso de extensão idealizado e coordenado pela Professora Kimiko Pinheiro, observar se há uma possibilidade de proporcionar um desenvolvimento dialógico do pensamento crítico dos educandos participantes da atividade. Assim, refletir sobre o papel do ensino da literatura dentro do curso de Letras Japonês, bem como na educação, não só em sua importância histórica e linguística, mas em seu contexto social e seu papel no desenvolvimento humano de um pensamento crítico e livre. Este trabalho visa também ponderar nosso papel enquanto educadores e o ambiente de sala de aula, corroborada pela visão de outros autores presentes na educação, como Paulo Freire e bell hooks.