O atendimento lúdico pedagógico na hemodiálise em um hospital de Brasília

Abstract

Este estudo aborda sobre o atendimento lúdico pedagógico na hemodiálise em um hospital de Brasília, tendo em vista a necessidade de entender como se dá a importância desse tipo de atendimento neste espaço e a sua importância para as crianças e adolescentes que fazem Tratamento Renal Substitutivo. A pergunta central deste estudo é: como se dá o atendimento lúdico pedagógico na hemodiálise pediátrica? Tem como objetivo geral: relatar a relevância do atendimento lúdico pedagógico ofertado ao paciente em tratamento de insuficiência renal na hemodiálise pediátrica, e como objetivos específicos: entender como acontece o atendimento lúdico pedagógico no setor da hemodiálise pediátrica e compreender a importância do trabalho pedagógico aos pacientes em tratamento de insuficiência renal. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de viés qualitativo, organizado em parte teórica e prática, sendo a primeira um estudo bibliográfico desenvolvido por autores que contribuem para a Pedagogia Hospitalar como Ceccim (1997), Fontes (2005) e Souza (2011) e a segunda parte, um estudo de campo com análises dos atendimentos lúdicos pedagógicos realizadas pela pesquisadora através de uma observação participante no ambiente hospitalar e entrevista com a auxiliar pedagógica e a supervisora do hospital pediátrico de Brasília. Os resultados mostram que o atendimento lúdico pedagógico é feito de maneira flexível e humanizada e que nesse espaços e encontrou vários atrasos e comprometimentos no desenvolvimento educacional, psíquico e social. Logo, o atendimento lúdico pedagógico proporcionou mudanças benéficas tanto no desenvolvimento como um todo nas crianças e adolescentes, como transformou o ambiente e o olhar do tratamento levando aos pacientes conforto, alegria e segurança ao frequentarem o hospital.