A importância da leitura deleite no processo de alfabetização e letramento

Abstract

A organização do trabalho pedagógico, considerando a leitura deleite no processo de alfabetização e letramento, teve como intencionalidade desenvolver a prática da leitura de fruição, que tem por característica também favorecer o desenvolvimento dos aspectos sociais e cognitivos das crianças. A leitura foi realizada para que os educandos pudessem vivenciá-la de uma forma leve, fluida e prazerosa, ressaltando sua característica incentivadora no desenvolvimento do gosto pela leitura. O objetivo geral deste trabalho foi compreender a importância da prática da leitura deleite nos anos iniciais da Educação Básica. Os objetivos específicos do trabalho se propôs a realizar a prática da leitura deleite com as crianças da escola colaboradora de pesquisa, com os registros e observações realizados a cerca dessa prática, bem como a observação do interesse dos alunos por essa forma de leitura, buscando ressaltar a ação da leitura na concepção da prática social a ser construída através da mediação da minha ação leitora que foi realizada durante a pesquisa-ação. Para isso, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa na estrutura de uma pesquisa-ação em uma turma de 3º ano do ensino fundamental 1 de uma escola pública rural do Distrito Federal. Através da minha prática na ação pesquisadora e vivência com essa turma, pude através da leitura de duas obras literárias infantis, construir com as crianças um diálogo interessante de envolvimento com as histórias lidas, de uma forma divertida e inspiradora. Contudo pude através da minha leitura deleite enfatizar a importância dessa prática de leitura no ensino-aprendizagem dos estudantes que puderam participar da minha ação leitora mediada, demonstrando que ela possui importante relevância no processo de Ensino-Aprendizagem dos estudantes.