Satisfação profissional docente : uma análise com professores dos anos iniciais do ensino fundamental da SEEDF

Abstract

Este trabalho teve como objetivo analisar aspectos do trabalho nas dimensões da satisfação/insatisfação com professores em diferentes momentos da carreira dos professores dos anos iniciais atuantes Secretaria Estadual de Educação do Distrito Federal (SEEDF). Trata-se de um recorte de uma pesquisa mais ampla desenvolvida pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre formação e atuação de Professores/Pedagogos (GEPFAPe) sobre o Ciclo de carreira dos professores do Distrito Federal: temporalidade e condições de trabalho. Como referencial teórico trabalhamos com a compreensão de que a satisfação profissional é definida como um estado positivo e emocional vivido no trabalho, associado a variáveis importantes, como autoestima, bem-estar físico e mental, valorização, motivação docente, realização profissional, com os autores que mais se destacaram nessa área, Dias e Nascimento (2020), Seco,(2001), Pedro(2007) e Pedro e Peixoto(2006); Além de debatermos com os estudos de Huberman (2000) sobre o ciclo de vida profissional. O estudo observou que os professores têm aspectos que estão satisfeitos: i)em relação a autonomia, ii) sobre a relação pessoal,iii) atividade docente e iv) estabilidade, e outros que lhe causam insatisfação, como plano de carreira e remuneração. Embora esse sentimento possa aparecer em algum momento, o nível de satisfação é consideravelmente elevado em relação aos aspectos ligados a essa profissão.