Ensino e aprendizagem da música e pessoas com síndrome de down : pesquisa bibliográfica em publicações da ABEM 2003-2019

Abstract

No contexto educacional brasileiro, a produção científica na área de Educação Musical Especial, de maneira geral tem alcançado visibilidade nas publicações dos Congressos Nacionais da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM) e na Revista da ABEM. Considerando a importância da ABEM na produção de conhecimento em ensino e aprendizagem da música, o objetivo geral deste trabalho de conclusão de curso é investigar de que forma a literatura em Educação Musical tem abordado a relação entre ensino aprendizagem musical e pessoas com síndrome de Down. Os objetivos específicos são: 1) apresentar os trabalhos e autores que abordam a relação entre o ensino aprendizagem musical e pessoas com síndrome de Down; 2) relatar as temáticas discutidas na literatura e 3) descrever os benefícios que são apontados pela literatura da ensino e aprendizagem musical para pessoas com síndrome de Down. Diante dos objetivos apresentados nesta monografia realiza-se uma pesquisa bibliográfica nas publicações da ABEM no período de 2003 a 2019. Após a busca e seleção dos trabalhos, total de 27 artigos eles foram organizados por ano, autor, título e instituição de origem, e em seguida, foram analisados e organizados em categorias: 1) Contexto Educacional, Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos) e outras instituições (Associações, Fundações, ONG e Projetos Sociais); 2) Temáticas divididas em: música como mediação do desenvolvimento e aprendizagem; atividades musicais (movimento, coordenação motora e canto, sensibilidade e percepção); inclusão e formação docente e 3) Levantamento Bibliográfico/Mapeamento Escolar. Os resultados indicam que predominam as comunicações de pesquisa em andamento ou concluídas seguidas de relatos de experiência. Dentre as pesquisas se destacam os estudos do tipo Pesquisas Bibliográficas e Estudos de Caso. As atividades musicais que envolvem ritmo, instrumentos musicais e a utilização dos métodos Orff e Dalcroze promovem a concentração, a percepção auditiva, a coordenação motora e a socialização da pessoa com síndrome de Down.