Produção de vídeos no contexto remoto : o celular no ensino médio de química em abordagem experimental

Abstract

Nos anos de 2020 e 2021, os professores enfrentaram diversas dificuldades no processo deensino-aprendizagem , devido à pandemia da COVID-19. A realização de atividades experimentais de Química foi afetada durante esse período, pois o desenvolvimento presencial dessas práticas com os estudantes não era mais possível. Dessa forma, os docentes precisaram procurar alternativas. O presente trabalho, realizado no âmbito do Estágio Obrigatório Supervisionado, aborda a produção de vídeos sobre experimentação, com o uso do celular, para o Projeto de Laboratório de uma Escola da Rede Pública do Distrito Federal, aliada ao acompanhamento da rotina e desafios do Professor de Química nos desdobramentos desse projeto, considerando um contexto de ensino remoto. O processo de construção deste trabalho perpassou pelo planejamento, gravação e edição dos vídeos, assim como a investigação das impressões e o engajamento dos alunos quanto aos vídeos dos experimentos e percepções do educador acerca do baixo envolvimento dos estudantes com o projeto, durante e após a divulgação. Esse resultado reflete a interferência do ensino remoto na motivação dos discentes em relação aos estudos. Em vista dos conhecimentos aprendidos e potencializados ao longo do projeto, elaborou-se um Texto de Apoio a Professores com informações básicas para docentes que pretendem utilizar vídeos, produzidos com o uso de celular, voltados às atividades experimentais de Química.