Bioluminescência, uma transposição didática

Abstract

A sociedade contemporânea está inserida em um ambiente com diversos problemas naturais, em grande parte provocados por ações antrópicas. O ensino de química mostra-se uma importante ferramenta na compreensão desses fenômenos, pois através dos conceitos colocados para os alunos em sala de aula é possível pensar em soluções para problemas que afetam a todos. A transposição didática é um importante aliada nesse sentido, pois pode proporcionar, através de etapas, a transposição do conhecimento científico para a sala de aula de maneira simples e didática, fornecendo ao professor ferramentas que podem auxilia-lo no processo de ensino, como é o caso de hipertextos, quadrinhos etc. Prender a atenção dos alunos, de forma a despertar neles uma curiosidade a respeito dos fatos é essencial quando se tem por objetivo a resoluções de problemas, auxiliando não somente na formação acadêmica, mas também contribuindo para a criação de posicionamento crítico por parte do discente no convívio em sociedade. O contato do jovem com a ciência, principalmente no ensino médio, é de extrema importância para seu futuro, e o ensino de química tem papel crucial, podendo inspirar e auxiliar os jovens. A bioluminescência é um fenômeno de rara beleza, e nesse contexto pode contribuir no desenvolvimento da aprendizagem.