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Título: O abandono da profissão docente na SEEDF : as razões, o grau de satisfação e a atual ocupação dos ex-professores
Autor(es): Melo, Érica Nayara Paulino
Orientador(es): Cassettari, Nathalia
Assunto: Professores - prática profissional
Professores - salários
Satisfação no trabalho
Evasão docente
Distrito Federal (DF) - educação
Distrito Federal (DF) - escolas públicas16
Data de apresentação: 2021
Data de publicação: 28-Out-2021
Referência: MELO, Érica Nayara Paulino. O abandono da profissão docente na SEEDF : as razões, o grau de satisfação e a atual ocupação dos ex-professores. 2021. 119 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2021.
Resumo: O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é um recorte da pesquisa “Por que os professores deixam a rede pública do Distrito Federal? Um estudo sobre os pedidos de exoneração” e tem como objetivo geral verificar as circunstâncias que motivaram o abandono, o grau de satisfação após o abandono e a ocupação atual dos professores que se desligaram da SEEDF entre os anos de 2007 e 2017. Em vistas disso, metodologicamente, optou-se por dividir esta pesquisa em duas etapas: revisão bibliográfica em língua portuguesa sobre o tema abandono da profissão docente, tabulação e análise de três questões de questionário aplicado a esses professores. Importante elucidar que essas três questões foram selecionadas dentre as 13 perguntas do questionário, pelo interesse em entender melhor as problemáticas que envolvem a profissão docente a partir das experiências que os respondentes relataram. O estudo das três questões poderá possibilitar uma maior compreensão desse fenômeno e contribuir para o estabelecimento de medidas que tornem a carreira do magistério público do Distrito Federal mais atrativa e, portanto, menos suscetível ao abandono. A partir dos dados coletados, foi possível concluir que a oportunidade de ingressar em outro cargo público com condições de trabalho mais atrativas em relação à remuneração e ao plano de carreira somou-se a insatisfação com as condições de trabalho na SEEDF e gerou o abandono. Desse modo, a maioria dos respondentes passou a atuar em outros cargos públicos em áreas variadas e, inclusive, em instituições educacionais na educação básica e no ensino superior.
Abstract: The present paper derive from the research “Why do teachers leave the Federal District’s Schools? A study on requests for resignation” and it aims to verify the circumstances that motivated teacher’s resignation, the degree of satisfaction after they left the school district and the current occupation of the teachers who have resigned between 2007 and 2017. As regards to methodology the research was divided in the following stages: bibliographic review on teacher attrition and analysis of three of the questions that were part of a questionnaire applied to those teachers. From the data collected, it was possible to conclude that the opportunity to join another public office with better working conditions as well as better salary and career plan added to dissatisfactions towards SEEDF and motivated the resignation. Most of the respondents started to work in other public offices in different areas, including educational institutions.
Informações adicionais: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2021.
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