Análise comparativa da gestão escolar : situação de abandono no CED Fercal e CED Professor Carlos Ramos Mota

Abstract

Neste trabalho busca-se analisar comparativamente a gestão escolar do ensino médio público entre duas escolas do Distrito Federal (DF) sobre o abandono escolar. O objetivo geral é analisar a influência da liderança do gestor escolar na redução do abandono escolar no Centro Educacional Fercal e no Centro Educacional Professor Carlos Ramos Mota. Dessa forma, para que o objetivo do estudo pudesse ser alcançado, foi utilizado o método de análise histórica do abandono escolar em todas as escolas de ensino médio público do DF, no período de 2015 a 2019, com a finalidade de selecionar somente duas instituições. Procurou-se escolher uma que obtivesse o maior índice de abandono escolar e outra com o menor a fim de analisar comparativamente a gestão dessas escolas. Quanto à metodologia de pesquisa, foi aplicado uma abordagem mista, de cunho descritivo, com pesquisa documental, utilização de dados secundários, entrevistas semiestruturadas, com levantamento bibliográfico prévio. A pesquisa permitiu concluir que os gestores e toda a equipe da gestão escolar usam da busca ativa do aluno que abandona. Quando o jovem deixa de frequentar a organização de ensino, os gestores escolares busca se aproximar da família para entender as razões que o mantém sem estudar, fazendo uma orientação familiar. E a partir daí começa um trabalho de sensibilização para a importância de frequentar a escola e de confiança para conseguir desempenhar o seu papel como gestor.