Política pública de formação continuada para gestores escolares : um estudo do projeto Aprender sem parar – Gestão Democrática

Abstract

O estudo parte do pressuposto de que a formação continuada para gestores escolares é um fator importante para garantir a gestão democrática participativa nas unidades de ensino. Em que, a partir desse modelo de gestão, a participação democrática é exercida no âmbito escolar. Dessa forma, o objetivo geral foi analisar qual a importância da formação continuada para os gestores escolares na promoção da participação democrática nas escolas, a partir do Percurso Formativo Individual - PFI de tema “Gestão para as aprendizagens: o fortalecimento da participação democrática”. O PFI faz parte do projeto Aprender sem parar: Gestão Democrática, desenvolvido pela EAPE, que busca o fortalecimento da gestão escolar democrática, através da formação continuada para gestores escolares. Para o desenvolvimento da pesquisa, foram feitas pesquisas bibliográficas e documentais, além da observação participante. A pesquisa bibliográfica baseou-se em publicações científicas na área da gestão escolar democrática. A observação participante foi desenvolvida através da imersão na EAPE, para acompanhar e compreender a política pública. Além desses meios destacados, a pesquisa contou com a participação de gestores/as por meio de entrevistas semiestruturadas. Trata-se de uma pesquisa descritiva-explicativa de natureza qualitativa. Em conclusão, a formação continuada apresentou resultados positivos em relação à participação democrática nas escolas, apesar dos desafios a serem superados tanto na política pública de formação continuada, quanto nas práticas democráticas das escolas.