Já sabe ler? : temores e anseios da família e da escola na alfabetização de crianças na educação infantil

Abstract

O objetivo desse estudo foi problematizar os processos de alfabetização/letramento vividos na educação infantil, no âmbito da escola particular. Para tal, foi realizada uma revisão de literatura que envolveu o diálogo com FERREIRO (1987) e outros autores acerca de concepções e práticas tradicionais e inovadoras de alfabetização e letramento. A metodologia foi qualitativa, envolvendo entrevistas semi estruturadas com duas famílias e uma professora da educação infantil, num total de quatro sujeitos. Foram analisadas as concepções de alfabetização inerentes às suas narrativas, assim como as práticas de alfabetização/letramento relatadas, e ainda percepções, expectativas, ansiedades, medos e angústias manifestos por todos com relação a esses processos vividos pelas crianças, assim como dificuldades enfrentadas e soluções construídas. Por fim, discute-se caminhos possíveis no âmbito do trabalho pedagógico com a linguagem escrita na educação infantil.