Percepção dos universitários sobre uso de metilfenidato na Universidade : um caso do Distrito Federal

Abstract

Introdução: O metilfenidato foi desenvolvido há décadas, sendo utilizado especialmente para problemas relacionados ao déficit de atenção. Estudos recentes têm apresentado o aumento do uso por estudantes, mesmo sem a prescrição médica. Objetivos: Analisar a percepção dos estudantes sobre o uso de metilfenidato no ambiente universitário, prescrito ou não. Metodologia: Foi realizada uma pesquisa qualitativa por meio de grupo focal com doze estudantes membros dos Centros Acadêmicos da Faculdade, conduzido de forma não diretiva por uma facilitadora convidada. A reunião teve o áudio gravado e os relatos foram transcritos e divididos em categorias. Resultados: Com base nos resultados apresentados, é possível perceber que as principais categorias que caracterizam a percepção dos participantes sobre o uso do Metilfenidato são: a universidade como um meio caótico, ou seja, como importante geradora de estresse nos alunos, pela maneira como está (des)organizada; presença de pressão externa ao indivíduo, seja por parte da universidade, com os professores ou colegas, seja por parte dos familiares; uso corriqueiro para melhorar o rendimento nos estudos, em alguns casos melhorando a concentração, já em outros aumentando o tempo de vigília para aumentar o tempo de estudo; existência de um acesso facilitado ao medicamento, tanto por venda ilegal, de colegas da própria universidade, quanto por prescrição médica de racionalidade duvidosa e a presença de efeitos adversos importantes, com relatos de efeito rebote, tolerância e dependência química. Considerações finais: O uso não prescrito do metilfenidato é frequente na Universidade e percebido pelos estudantes como algo aceito e comum. Ações precisam ser realizadas no sentido de promover o uso racional deste medicamento na Universidade e evitar possíveis complicações devido ao uso inadequado.