Construindo a aprendizagem da docência de música : um estudo com narrativas de um professor de música do IFB-CSAM

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso tem como objeto de estudo a minha aprendizagem da docência em diálogo com um professor de música de educação básica e que fez parte da minha formação no processo de Estágio Supervisionado em Música. Escolhi retomar esse campo empírico para fazer uma entrevista narrativa com esse professor a fim de ampliar conhecimentos sobre a docência de música em escolas de educação básica. Tomei como objetivo compreender como se constrói o docente, como ele dá forma às suas experiências e a relação dele com a formação musical de alunos, na perspectiva de um professor de música do ensino médio. Os conceitos que fundamentaram este trabalho são da docência de música e aprendizagem da docência. A metodologia utilizada baseia-se na Pesquisa (Auto)biográfica com fontes escritas oriundas da dissertação de mestrado desse professor e fontes orais obtidas em uma entrevista narrativa. Neste caso, os resultados apontaram que a aprendizagem da docência pode ser previamente antecipada quando o sujeito da formação se abre para o diálogo com a literatura em consonância com a prática e observação das aulas no estágio supervisionado, se formando com aquilo que o docente de música da escola conta como faz e o que fez para agir desse ou daquele modo. Assim, foi possível refletir no meu memorial formativo a minha própria trajetória do aprendizado da docência de música que vem ocorrendo com minhas ações formativas.