Literatura Infantil : a organização das atividades e a participação das crianças

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo central analisar a importância do contato com a literatura na educação infantil e como ela comparece em algumas atividades propostas às crianças de um Jardim de Infância no Distrito Federal. O caminho aqui percorrido se divide em dois momentos: no primeiro, a intenção é apresentar estudos científicos, projetos, programas, que estão voltados para a importância da literatura no desenvolvimento infantil com pesquisas realizadas no banco de teses na Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília - BDM, nas dissertações e teses publicadas no Banco da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES e na Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED, em específico no GT 07 onde é direcionado a educação de crianças de 0 a 6 anos. No segundo, o foco se volta para a forma como as práticas literárias comparecem nas atividades desenvolvidas pelas professoras de um Jardim de Infância, uma pesquisa de campo com observação participante. Para tanto, a metodologia empregada valorizou observações não somente das atividades como também das interações e relações estabelecidas nos espaços educacionais. Tal percurso confirma a literatura como fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança que possibilita experiências individuais e coletivas enriquecedoras que devem ser exploradas cada vez mais na Educação Infantil, pois o contato com a linguagem oral, escrita, e o lúdico agregam para a formação de leitores.