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https://bdm.unb.br/handle/10483/26765
Título: | Consumo dos alunos do estúdio Maybootcamp a partir dos elementos da prática |
Autor(es): | Alves, Hortência Benatt do Nascimento |
Orientador(es): | Costa, Américo Pierangeli |
Assunto: | Exercícios físicos Teoria da prática Atividade física |
Data de apresentação: | 11-Jul-2019 |
Data de publicação: | 15-Fev-2021 |
Referência: | ALVES, Hortência Benatt do Nascimento. Consumo dos alunos do estúdio Maybootcamp a partir dos elementos da prática. 2019. 35 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Educação Física)—Universidade de Brasília, Brasília, 2019. |
Resumo: | O objetivo do estudo é compreender o consumo dos alunos do estúdio MayBootcamp
a partir dos elementos da prática como categoria de análise. Foi realizada uma pesquisa
qualitativa, como técnicas de coleta de dados, fez-se de recurso entrevista em grupo de foco
no qual foi previamente elaborado um roteiro a partir dos elementos da prática. O principal
achado da pesquisa foi o conhecimento motivacional. Foi possível perceber que por meio do
elemento conhecimento motivacional os alunos possuem forte interação com o bootcamp,
sendo visível mediante dos dados levantados o alto nível de motivação para a prática. |
Abstract: | The aim of the study is to understand the students' consumption of the MayBootcamp
studio from the elements of practice as a category of analysis. A qualitative research was
carried out, such as data collection techniques; it was made a resource interview in focus
group that was previously drawn up a script from the elements of the practice. The main
finding of the research was motivational knowledge. It was possible to perceive that through
the element of motivational knowledge the students have strong interaction with the
bootcamp, being visible through the data raised the high level of motivation for the practice. |
Informações adicionais: | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, 2019. |
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Aparece na Coleção: | Educação Física
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