Polidez no ensino de português para surdos

Abstract

Este trabalho de finalização apresenta e discute a Teoria da Polidez na linguagem cotidiana dos indivíduos Surdos acadêmicos. O objetivo é verificar como os Surdos acadêmicos utilizam os elementos discursivos da polidez em algumas situações do cotidiano, na Universidade de Brasília. A metodologia seguida foi a de pesquisa de natureza quantitativa e qualitativa com propósito acadêmico, com coleta de dados pautada em um questionário composto de quatro perguntas e auxílio de imagens para melhor compreensão das perguntas pelos sujeitos da pesquisa. Em resposta ao questionário, os acadêmicos produziram pequenos textos a partir dos quais foi possível analisar seu uso das marcas linguísticas da polidez. A partir das respostas observou-se que os Surdos têm certa dificuldade em empregar essas marcas. Logo, considerando que os Surdos, assim como os ouvintes, necessitam empregar essas estratégias de polidez durante todas as suas vidas, tanto no âmbito pessoal, quanto no profissional, entende-se como necessário aprofundar, definir e implementar mecanismos para ensinar aos indivíduos Surdos estes tipos de marcas linguísticas e suas faces para serem utilizadas tanto na Libras quanto no português como L2.