Jogos teatrais na educação física infantil : um recurso pedagógico para o desenvolvimento sócio afetivo da criança

Abstract

O improviso trata da capacidade do ser humano à enfrentar acontecimentos não planejados antecipadamente, é um ato de inteligência necessário para uma qualidade de vida, onde o indivíduo aprende a se posicionar e buscar métodos através do improviso, para resolver situações diárias quando ocorre imprevistos. Na infância as crianças em suas ações tendem a ser criativas, de seu modo elas reproduzem o que acabam vivenciando no dia a dia, já existindo uma espontaneidade, um improviso natural. Respeitar as etapas do seu desenvolvimento motor, cognitivo e afetiva é extremamente necessário para não acarretar em consequências futuras que venham prejudicar seu desenvolvimento integral. Utilizar os jogos teatrais na Educação Física seria algo novo, algo para ampliar o conhecimento dos alunos, além de ser uma ferramenta riquíssima para o desenvolvimento sócio afetivo da criança. Como método, foram realizadas duas intervenções práticas na Escola Parque 308 Sul, em uma turma de 1º ano de Ensino Infantil. Os dados coletados são de natureza qualitativa, sendo consideradas as seguintes categorias de conteúdos: adesão da turma, nível de engajamento e frases-chave colhidas no grupo focal. As práticas contribuíram para a constatação de que o jogo teatral se torna um elemento importante enquanto recurso pedagógico para o crescimento emocional e afetivo na aprendizagem dos alunos na Educação Física Infantil.