A contribuição da literatura na alfabetização

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo geral analisar o papel da literatura no processo de alfabetização, para discutir os desafios, limitações e possibilidades de avanços no processo de ensino e aprendizagem por meio da literatura. A investigação tem uma abordagem qualitativa e se caracteriza como pesquisa participante. A observação e a pesquisa de campo foram as técnicas básicas para a coleta de dados, como também a utilização de um diário de campo para registrar os processos que surgiram dentro da sala de aula em uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental I de uma escola pública, localizada em Brasília. Para a fundamentação teórica da pesquisa, foram utilizados alguns autores, dentre eles: Soares (2004); Kleiman (2002); Bamberguer (2002), Jouve (2002); Barbosa (1997); Lajolo (1995, 2001). O resultado mostra que, na mediação pedagógica observada e aplicada, nota-se um trabalho priorizado no desenvolvimento da leitura com a utilização de atividades participativas, promovendo uma interação e compreensão dos estudantes em relação as suas interpretações de suas realidades com o mundo. Assim, os processos de leitura dialogam com uma perspectiva da alfabetização e do letramento juntamente com o mundo exterior.