O exercício profissional do assistente social na assistência estudantil

Abstract

O presente trabalho trata do exercício profissional do assistente social na Educação Superior, na perspectiva de delinear a centralidade desta atuação na política de assistência estudantil, executada no âmbito das universidades federais. Com a implementação do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) e do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), houve um significativo aumento de profissionais do Serviço Social nas universidades. Pressupõe-se que essa ampliação poderá proporcionar aos estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica, um atendimento que considere a totalidade social, sob a perspectiva de garantia de direitos. Assim, o nosso objetivo é analisar o exercício profissional do assistente social no âmbito da política de assistência estudantil nas Universidades Federais, a partir da implementação do Decreto Nº 7.234/2010 que dispõe sobre o PNAES. O trabalho tem como enfoque uma abordagem qualitativa, utilizando-se para compreensão do exercício profissional o método de análise de conteúdo, tendo como foco principal o estudo de três dissertações de mestrado, selecionadas com base nos trabalhos em que as autoras estudaram o seu campo de atuação. Através da análise das pesquisas escolhidas, percebe-se a importância do assistente social na execução das ações de assistência estudantil, visto que se trata de um profissional que possui bases, teórica e prática, que fundamentam a sua ação. Dessa forma, entendemos que para a inclusão e permanência de estudantes socioeconomicamente vulneráveis na universidade, precisamos da oferta de políticas públicas que visem a redução das desigualdades sociais impregnadas na sociedade, bem como profissionais – dentre estes os assistentes sociais – comprometidos para a efetivação de direitos.