A formação dos professores do curso de Pedagogia da UnB na perspectiva da Educação de Jovens e Adultos

Abstract

A formação do pedagogo passou por várias fases de identidade e crítica, tornando-se um objeto de estudo, isso geralmente acontece porque sua formação é direcionada para uma meta que está além dos objetivos reais encontrados no projeto político pedagógico do curso e o foco real que é ser um pedagogo. É nesse sentido que este trabalho traz a discussão sobre a formação de professores do curso de Pedagogia da UnB na perspectiva da Educação de Jovens e Adultos. O objetivo geral é analisar o Projeto Político Pedagógico do curso de Pedagogia da Universidade de Brasília, a fim de analisar se futuros os educadores estão preparados para atuar junto ao público do EJA. Para alcançar o objetivo geral, houve uma análise do currículo do Curso de Pedagogia da UnB. Os resultados da pesquisa revelam a necessidade de rever algumas questões curriculares em relação à formação de professores para trabalhar com a educação de jovens e adultos. Trata-se de uma pesquisa que nos permite refletir sobre o currículo do curso de Pedagogia, alertando-nos sobre a necessidade de pensar novas estratégias para a formação de professores.